Εργασίες των μαθητών/μαθητριών των δύο σχολείων κατά την εβδομάδα Erasmus+ στο Lycée Polyvalent Robert Badinter:
1) Οικοκώδικας σχολείου:
2) Ψηφιακό βιβλίο: https://canva.link/j5mih07btym5wh0
3) Εκπαιδευτικά διαδικτυακά παιχνίδια:
Β) https://create.kahoot.it/share/ecoschools-united/fac8a51a-c940-47e8-a758-e4676ad9f90e
Γ) https://create.kahoot.it/share/eco-citizens-in-europe/5110d733-fdbf-4eb0-95ad-f20eee848b31
Από τις 4 ως τις 11 Μαΐου 2026 το σχολείο μας υλοποίησε την προγραμματισμένη κινητικότητα 8 μαθητών/ μαθητριών και 2 εκπαιδευτικών στο συνεργαζόμενο σχολείο Lycée Polyvalent Robert Badinter της Γαλλικής πόλης Créon, κοντά στο Μπορντώ. Η κινητικότητα έγινε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος Erasmus+ "Ecoschool for ecocity" με θέμα τις οικολογικές δράσεις στο σχολείο και στην πόλη. Οι μαθητές/μαθήτριες των δυο σχολείων συμμετείχαν σε πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο σχολείο, σε δημόσιους χώρους, στο φυσικό περιβάλλον, σε αρχαιολογικούς χώρους, μουσεία και σημαντικά μνημεία της Κρεόν, του Μπορντώ και της ευρύτερης περιοχής της Nouvelle-Aquitaine. Ο σκοπός των ομαδοσυνεργατικών και βιωματικών δραστηριοτήτων που οργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με τα παιδιά ήταν η μελέτη, ανάπτυξη και εφαρμογή καλών πρακτικών αειφορίας, βιωσιμότητας, προστασίας του περιβάλλοντος και καταπολέμησης της Κλιματικής Αλλαγής σε συμφωνία με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του Ο.Η.Ε. και με την Ευρωπαϊκή Πράσινη Συμφωνία, τόσο στη Γαλλία όσο και στην Ελλάδα.
Οι 16 μαθητές/μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί Erasmus+ των δύο σχολείων υλοποίησαν μια σειρά από επιτυχημένες και άρτιες παιδαγωγικά ομαδοσυνεργατικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με κεντρική θεματολογία την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Οι δραστηριότητες ικανοποίησαν πλήρως τις 4 προτεραιότητες του Προγράμματος Erasmus+, ένταξη και πολυμορφία, ψηφιακό μετασχηματισμό, καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής και συμμετοχή στο δημοκρατικό βίο.
Οι ποικίλες και δομημένες δραστηριότητες βασίστηκαν σε ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές όπως, εργασία σε ομάδες, καταιγισμός ιδεών, μελέτες περίπτωσης, ερωταποκρίσεις, συζήτηση, χιονοστοιβάδα κ.α.. Οι συμμετέχοντες απέκτησαν πολλές γνώσεις σχετικά με την Κλιματική Αλλαγή και τις ευρωπαϊκές και παγκόσμιες πολιτικές για την αντιμετώπισή της (Agenda2030 και European Green Deal), καλλιέργησαν μια σειρά από ήπιες δεξιότητες (συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα, ενεργή πολιτειότητα, κριτική σκέψη), ενίσχυσαν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα και άλλαξαν ή επιβεβαίωσαν στάσεις σχετικά με το περιβάλλον και την αειφορία στο σχολείο και στην πόλη.
Συγκεκριμένα οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες δημιούργησαν ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια με θέμα την Κλιματική Κρίση, την Agenda 2030 τη European Green Deal και τις δράσεις για τη μείωση του οικολογικού αποτυπώματος, συνέγραψαν ένα ψηφιακό βιβλίο με φανταστικές ιστορίες αντικειμένων που ανακυκλώνονται, συμμετείχαν σε υπαίθριο εργαστήρι μελέτης της αλληλεπίδρασης της φύσης με τον ανθρώπινο πολιτισμό στο Αββαείο La Sauve-Majeure, δημιούργησαν πρωτότυπους ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΕΣ τους οποίους θα εντάξουν οι δυο οργανισμοί στην εκπαιδευτική τους κουλτούρα, μελέτησαν βιωματικά τον αειφορικό τρόπο καλλιέργειας της αμπέλου και παραγωγής του οίνου στο οινοποιείο Chateau de Camarsac, συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες για την αειφορία στο Maison Ecocitoyenne και στο Darwin Ecosystem και, τέλος, έκαναν ομαδοσυνεργατικές εργασίες αξιοποιώντας την ενεργητική τεχνική της μελέτης περίπτωσης για τρία θέματα: α) την επίδραση της Κλιματικής Κρίσης στο φυσικό περιβάλλον με αφορμή την εκπαιδευτική τους επίσκεψη στο διάσημο Dune du Pilat και β) τις διαφορές και τις ομοιότητες στην οικολογική συμπεριφορά και στο οικολογικό αποτύπωμα των κατοίκων στην Κρεόν, στο Μπορντώ και στην Αθήνα κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους στις δύο Γαλλικές πόλεις και γ) τον βιώσιμο τρόπο παραγωγής και διανομής αγροτικών και κτηνοτροφικών προϊόντων μέσω της επίσκεψής τους στην αγορά αγροτικών προϊόντων της Κρεόν.
Αξίζει να σημειωθεί πως το θετικό οικολογικό πρόσημο των δύο σχολείων ενισχύεται από το ότι το μεν Lycée Polyvalent Robert Badinter στεγάζεται σε ένα ολοκαίνουργιο πρωτοποριακό βιοκλιματικό κτίριο στη φύση το οποίο αποτελεί στολίδι για όλη τη Γαλλία, το δε σχολείο μας είναι 3 φορές (2022, 2024, 2026) βραβευμένο με την "Πράσινη Σημαία Οικολογικών Σχολείων", το ύψιστο διεθνές βραβείο για εκπαιδευτικές περιβαλλοντικές δράσεις στα σχολεία.
Ευχαριστούμε πολύ τους/τις μαθητές/μαθήτριές του Γαλλικού σχολείου και τις οικογένειές τους για τη φιλοξενία και την ενεργητική συμμετοχή τους σε όλες τις δραστηριότητες που σχεδίασαν οι εκπαιδευτικοί των δύο σχολείων. Ευχαριστούμε πολύ τους/τις μαθητές/μαθήτριές μας για την εξαιρετική συμπεριφορά και την ενεργό συμμετοχή τους στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ευχαριστούμε πολύ τον διευθυντή του Γαλλικού σχολείου για τη θερμή υποδοχή, φιλοξενία και ξενάγηση στο σχολείο. Ευχαριστούμε πάρα πολύ τους/τις εκπαιδευτικούς Erasmus+ του 53ου ΓΕΛ Αθηνών και του Lycée Polyvalent Robert Badinter οι οποίοι/οποίες με πολύ μεράκι και επαγγελματική ευσυνειδησία σχεδίασαν, οργάνωσαν, υλοποίησαν και αξιολόγησαν από κοινού τη συγκεκριμένη κινητικότητα αλλά και τα δύο Σχέδια Erasmus+ στο σύνολό τους αφιερώνοντας πολύ από τον προσωπικό τους χρόνο ήδη από τις αρχές του 2025!
Παρακολουθείστε τις δραστηριότητες των μαθητών του σχολείου μας στη σελίδα μας στο instagram:
Την εβδομάδα 22 ως 29 Μαρτίου 2026 δύο εκπαιδευτικοί του 53ου ΓΕΛ Αθηνών συμμετείχαν σε ατομικές κινητικότητες για σεμινάρια (training courses) στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ «Ecoschool for ecocity» που υλοποιεί το 53ο ΓΕΛ Αθηνών. Οι δύο εκπαιδευτικοί πήραν μέρος στο σεμινάριο με τίτλο «Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers» στη Βαρκελώνη της Ισπανίας.
Ευχαριστούμε πολύ τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy για την άρτια υλοποίηση του σεμιναρίου.
Την εβδομάδα 15 ως 22 Μαρτίου 2026 δύο εκπαιδευτικοί του 53ου ΓΕΛ Αθηνών συμμετείχαν σε ατομικές κινητικότητες για σεμινάρια (training courses) στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ "Ecoschool for ecocity" που υλοποιεί το 53ο ΓΕΛ Αθηνών. Οι δύο εκπαιδευτικοί πήραν μέρος στο σεμινάριο με τίτλο "Climate Change Education: Strategies for All Educators" στη Βιέννη της Αυστρίας.
Ευχαριστούμε πολύ τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy για την άρτια υλοποίηση του σεμιναρίου.
Στις 20 Μαρτίου 2026 υποδεχθήκαμε στο 53ο ΓΕΛ Αθηνών 20 μαθητές/μαθήτριες και 2 εκπαιδευτικούς από το Γαλλικό σχολείο Lycée Toulouse Lautrec στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού Σχεδίου Erasmus+2024-1-FR01-KA121-SCH-000201751 του εν λόγω σχολείου.
Οι μαθητές/μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί Erasmus+ του σχολείου μας και του Γαλλικού σχολείου συζήτησαν για καλές πρακτικές περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα δυο σχολεία και στις δυο πόλεις, Αθήνα και Τουλούζη, παρουσίασαν ομαδικές εργασίες που έχουν υλοποιήσει κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, χόρεψαν παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς και αντάλλαξαν δώρα. Οι δραστηριότητες ικανοποίησαν πλήρως τις 4 προτεραιότητες του Προγράμματος Erasmus+, ένταξη και πολυμορφία, ψηφιακό μετασχηματισμό, καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής και συμμετοχή στο δημοκρατικό βίο.
Ευχαριστούμε πολύ τους/τις εκπαιδευτικούς και μαθητές/μαθήτριες του Lycée Toulouse Lautrec για την τιμή που μας έκαναν να επιλέξουν ανάμεσα σε όλα τα σχολεία της Αθήνας το βραβευμένο Ecoschool 53ο ΓΕΛ Αθηνών ως σχολείο αναφοράς για τις υποδειγματικές περιβαλλοντικές και πολιτιστικές δράσεις του και να το επισκεφτούν. Ευχαριστούμε πολύ τους/τις μαθητές/μαθήτριες Erasmus+ του σχολείου μας οι οποίοι/οποίες συμμετείχαν στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παρουσίασαν τις οικολογικές και πολιτιστικές δράσεις του 53ου ΓΕΛ Αθηνών. Φυσικά, ευχαριστούμε πολύ τους/τις εκπαιδευτικούς Erasmus+ του 53ου ΓΕΛ Αθηνών και του Γαλλικού σχολείου οι οποίοι/οποίες σχεδίασαν, οργάνωσαν, υλοποίησαν και αξιολόγησαν από κοινού τη συγκεκριμένη δραστηριότητα Erasmus+.
Την εβδομάδα από 8 ως 15 Μαρτίου 2026 υποδεχθήκαμε στο 53ο ΓΕΛ Αθηνών 8 μαθητές/μαθήτριες και 2 εκπαιδευτικούς από το Γαλλικό σχολείο Lycée Polyvalent Robert Badinter της πόλης Créon στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών Σχεδίων Erasmus+2025-1-EL01-KA122-SCH-000337996 “Ecoschool for ecocity” (53ο ΓΕΛ Αθηνών) και Erasmus+2025-1-FR01-KA121-SCH-000341431 (Lycée Polyvalent Robert Badinter). Τους/τις μαθητές/μαθήτριες φιλοξένησαν μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας.
Οι 16 μαθητές/μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί Erasmus+ των δύο σχολείων υλοποίησαν μια σειρά από επιτυχημένες και άρτιες παιδαγωγικά ομαδοσυνεργατικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με κεντρική θεματολογία την περιβαλλοντική και την πολιτιστική εκπαίδευση. Οι δραστηριότητες ικανοποίησαν πλήρως τις 4 προτεραιότητες του Προγράμματος Erasmus+, ένταξη και πολυμορφία, ψηφιακό μετασχηματισμό, καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής και συμμετοχή στο δημοκρατικό βίο.
Οι ποικίλες και δομημένες δραστηριότητες βασίστηκαν σε ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές όπως, εργασία σε ομάδες, καταιγισμός ιδεών, μελέτες περίπτωσης, ερωταποκρίσεις, συζήτηση κ.α.. Οι συμμετέχοντες απέκτησαν πολλές γνώσεις σχετικά με την Κλιματική Αλλαγή και τις ευρωπαϊκές πολιτικές για την αντιμετώπισή της, καλλιέργησαν μια σειρά από ήπιες δεξιότητες (συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα, ενεργή πολιτειότητα), ενίσχυσαν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα και άλλαξαν ή επιβεβαίωσαν στάσεις σχετικά με το περιβάλλον και την αειφορία στο σχολείο και στην πόλη.
Αναφορικά με την περιβαλλοντική εκπαίδευση οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες υλοποίησαν δράση καθαρισμού παραλίας στον Άλιμο σε συνεργασία με τον δήμο Αλίμου, συνέγραψαν ένα ψηφιακό βιβλίο με φανταστικές ιστορίες αντικειμένων που ανακυκλώνονται, συμμετείχαν σε εργαστήριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος "Project: YOU(TH) CARE for CHANGE - Engaging new generations on innovative, joint and multidimensional actions addressing the Global Challenges" το οποίο οργάνωσε το Μεσογειακό Γραφείο (ΜΙΟ-ΕCSDE) στο σχολείο μας, κατασκεύασαν κάδους ανακύκλωσης υλικών επαναχρησιμοποιώντας υλικά που βρίσκονταν στο σχολείο, και, τέλος, ανακύκλωσαν πολλά πλαστικά μπουκάλια στο Σπιτάκι Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης Σεπολίων συνδυάζοντας την περιβαλλοντική εκπαίδευση με την αλληλεγγύη και την ενεργή πολιτειότητα.
Αναφορικά με την πολιτιστική εκπαίδευση οι συμμετέχοντες επισκέφτηκαν και ξεναγήθηκαν σε εμβληματικά ιστορικά μνημεία, συνοικίες και τοπόσημα της Αθήνας, όπως η Ακρόπολη, το Μουσείο Ακροπόλεως, η Αρχαία Αγορά, η Ρωμαϊκή Αγορά, η Πύλη του Αδριανού, οι συνοικίες της Πλάκας και του Θησείου, η Μητρόπολη Αθηνών και η Παναγία Γοργοεπήκοος, η πλατεία Συντάγματος και το Μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη. Ακόμη, χόρεψαν παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς στο σχολείο και οργάνωσαν ημέρα "ελληνικής κουζίνας".
Ευχαριστούμε πολύ τους/τις μαθητές/μαθήτριές μας και τις οικογένειές τους για την υποδειγματική φιλοξενία και την ενεργητική συμμετοχή τους σε όλες τις δραστηριότητες που σχεδίασαν οι εκπαιδευτικοί των δύο σχολείων. Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Αλίμου για μια ακόμη επιτυχημένη συνεργασία. Ευχαριστούμε πολύ το Μεσογειακό Γραφείο (ΜΙΟ-ΕCSDE) και ιδιαιτέρως την επιστήμονα κ. Βίκυ Μαλωτίδη για την υλοποίηση του εργαστηρίου και, φυσικά, ευχαριστούμε πολύ τους/τις εκπαιδευτικούς Erasmus+ του 53ου ΓΕΛ Αθηνών και του Γαλλικού σχολείου οι οποίοι/οποίες σχεδίασαν, οργάνωσαν, υλοποίησαν και αξιολόγησαν από κοινού τη συγκεκριμένη κινητικότητα αλλά και τα δύο Σχέδια Erasmus+ στο σύνολό τους.
και στο περιοδικό μας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο schoolpress.sch.gr/53lyceumofathens/issuesΕργασίες των μαθητών/μαθητριών των δύο σχολείων κατά την εβδομάδα Erasmus+ στο Lycée Polyvalent Robert Badinter: 1) Οικοκώδικας σχολείου: 2)...
@53rd_lyceum_of_athens
στο κανάλι μας στο 
